Doble Titulación Master en Pedagogia Montessori + Master en coaching e Inteligencia Emocional Infantil y Juvenil Con Certificación Universitaria Internacional + Reconocimiento de 24 ects impartido por Formainfancia

Este curso pretende ofrecer una educación y un ambiente de desarrollo del niño basado en el
respeto, apoyado en años de extensa experiencia y teoría científica desarrollada por la Dr.
Montessori y aplicada y ampliada por cientos de personas y centros, así como también adquirir
conocimientos en el área del coaching e inteligencia emocional.

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DEL NIÑO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES
1. Nacimiento
• Etapas del parto
• Riesgos y complicaciones del parto
• El control del neonato
2. Desarrollo físico y motor
• La conducta refleja
• Pautas del crecimiento
• Las habilidades motoras gruesas
• Las destrezas motoras finas
3. Desarrollo sensorial y perceptivo
4. Desarrollo cognitivo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS
1. Desarrollo físico y psicomotor
• Locomoción
• Manipulación
2. Desarrollo cognitivo
3. Desarrollo del lenguaje
4. Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
1. Desarrollo psicomotor
• El espacio
2. Desarrollo cognitivo
• El pensamiento preoperacional
3. Desarrollo del lenguaje
• Tres-cuatro años
• Cinco años
• Seis años
4. Desarrollo Psico-social y afectivo
• La problemática afectiva del niño y niña de tres a seis años
• La socialización fuera de la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS
1. Desarrollo físico y motor
2. Desarrollo cognitivo
• Conocimiento operacional concreto
• Propiedades de las operaciones cognitivas concretas
• Operaciones del conocimiento operacional concreto
3. Desarrollo del lenguaje
4. Desarrollo psico-social y afectivo
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UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS
1. Desarrollo físico
• Cambios físicos en las chicas
• Cambios físicos en los chicos
2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
3. Desarrollo psico-social y afectivo
• La preadolescencia
• Afectividad en la preadolescencia
• La familia y los amigos
• La identidad personal y la formación de valores
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ADOLESCENCIA: EL NIÑO DE 12 A 18 AÑOS
4. La Adolescencia
5. Cambios característicos de la adolescencia
• Cambios físicos
• Cambios psicológicos
• Cambios sociales
6. La adolescencia como período crítico del desarrollo
7. Desarrollo cognitivo
• Procesos cognitivos
• La cognición durante la adolescencia
8. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
• Definiciones de personalidad
• Componentes de la personalidad
9. Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
• Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia
10. El desarrollo de la identidad personal
• Desarrollo psicosocial de Erikson: desarrollo de la identidad
11. Las relaciones sociales
• Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia
12. El cambio en las emociones
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL
1. La educación especial en la primera mitad del s.XX
2. Alumnado con discapacidad visual. Discapacidad sensorial
• Tipos de Discapacidad Visual
• Necesidades del alumnado con Ceguera
• Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual
3. Alumnado con Discapacidad Auditiva
• Tipos de Discapacidad Auditiva
• Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva
4. Alumnado con Discapacidad Intelectual
• Clasificación de la discapacidad intelectual
• Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
• Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual
5. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
• Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del
autismo
• Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
6. Alumnado con discapacidad física y verbal. Tipos y características
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• Alumnado con Discapacidad Física
• Alumnado con Discapacidad Verbal
UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLÓGICO DEL NIÑO
1. El niño/a descubre a los otros
2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
3. La escuela como institución socializadora
4. El papel de la escuela en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
5. Principales conflictos de la vida en grupo
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA FAMILIA
1. Importancia del contexto familiar
2. Concepto de familia
3. La familia y su función educadora
4. Desarrollo afectivo en la familia
• El apego: definición y funciones
• El curso evolutivo del apego
• Tipos de apego
MÓDULO 2. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI
1. Introducción al desarrollo
• Concepto de desarrollo
• Objetivo del desarrollo
2. Etapas del desarrollo según María Montessori
• Fase 1 (0-6 años)
• Fase 2 (6-12 años)
• Fase 3 (12-18 años)
• Fase 4 (18-24 años)
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA ESCUELA NUEVA
3. Aportaciones pedagógicas de la Escuela Nueva a la educación
• Características fundamentales de la escuela nueva
• Principales escuelas
4. Principios didácticos fundamentales de la educación
• Principio de actividad
• Principio de creatividad
• Principio vivencial
• Principio de globalización
• Principio de normalización
• Principio de individualización
• Otros principios
UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI
1. Introducción
2. Principios básicos
3. Figura docente
4. Pedagogía de María Montessori
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5. María Montessori y la educación especial
UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO MONTESSORI
1. Método Montessori
2. Elementos de la metodología
3. Áreas del método Montessori
4. Puesta en práctica del método
5. Comparaciones entre el método Montessori y el método tradicional
UNIDAD DIDÁCTICA 14. FENÓMENO DE LA POLARIZACIÓN DE LA ATENCIÓN
1. Polarización de la atención
2. - La normalización
3. El silencio
UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE MARÍA MONTESSORI
1. La mente absorbente de los niños
2. Los períodos sensibles
• Imaginación
• Abstracción
• Sociabilidad
• Período sensible para el desarrollo de los sentidos
• Período sensible para el desarrollo del movimiento
3. El ambiente preparado
• La libre elección del trabajo
4. El rol del adulto
• El rol de los maestros
• El rol de los padres
MÓDULO 3. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI
UNIDAD DIDÁCTICA 16. PREPARACIÓN DEL AMBIENTE MONTESSORI
1. Organización del espacio
• Tipos de espacios
• Recursos para crear distintos espacios
2. Los rincones educativos
• Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
• Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
• Actividades a realizar en los rincones
• Materiales a utilizar y temporalización
UNIDAD DIDÁCTICA 17. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIÑO
1. Introducción
2. Características del Juego
3. Tipos de Juegos
4. El juguete didáctico
5. La socialización a través del juego
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UNIDAD DIDÁCTICA 18. EL JUEGO DIDÁCTICO
1. El juego infantil
• Características del juego infantil
2. El juego didáctico
• El juego funcional (0-3 años)
• El juego simbólico (3-6 años)
• El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)
3. La importancia del juego
• Aportaciones del juego al desarrollo
• El juego en el aprendizaje
• Dificultades en el juego
4. El adulto y la estimulación del juego según Montessori
5. El juego para niños con discapacidad
UNIDAD DIDÁCTICA 19. EL GUÍA MONTESSORI
1. Transformación del adulto
2. El guía de Montessori
• Características del guía Montessori
3. La libertad y la disciplina en el método Montessori
UNIDAD DIDÁCTICA 20. PLAN DE ESTUDIOS MONTESSORI
1. Plan de estudios de María Montessori
• Vida práctica
• Sensorial
• Lenguaje
• Matemática
• Cultura
UNIDAD DIDÁCTICA 21. MATERIALES MONTESSORI
1. Características de los materiales Montessori
2. Tipos de materiales Montessori
• Materiales de Montessori
3. Importancia de los materiales
UNIDAD DIDÁCTICA 22. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
1. Introducción a la resolución de conflictos
2. Resolución de conflictos en el método Montessori
• Estrategias Montessori para la resolución de conflictos
MÓDULO 4. COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING
• El coaching
• Introduccio´n al coaching
• El coach
• El ciclo del coaching
• La mochila
• Las 7 etapas
• Bill Gates: La retroalimentacion
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• El feedback
• La aceptacio´n del error
• El caso pans
• El caso papeleri´a bolilla
• Navaja de Ockham
• Coaching ejecutivo
• Coaching ejecutivo II
• Coaching personal
• Dejar de fumar
• Principios ba´sicos para el e´xito en un proceso de coaching Agentes en los procesos de
coaching
• Fases del coaching
• Ana´lisis de la organizacio´n
• Planificacio´n del programa
• Importancia de la evaluacio´n
• Devolucio´n de la informacio´n de la evaluacio´n
• Disen~o del plan individualizado Puesta en marcha del plan de accio´n
• Sesiones de seguimiento Evaluaciones perio´dicas Sesio´n de coaching I Sesio´n de coaching II
• Manual completo de Coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. Ver másINTELIGENCIA EMOCIONAL
• Introduccio´n
• Las inteligencias
• El indomable Will Hunting
• Inteligencia Emocional
• Las 6 emociones ba´sicas
• El nuevo criterio
• La competencia emocional
• Los li´mites del liderazgo
• Conciencia emocional
• Practicar la inteligencia emocional
• Las habilidades personales
• Un nuevo modelo de aprendizaje
• Como mejorar la inteligencia emocional I / II / III El efecto Barnum
• Neuronas espejo y empati´a
• Zona de confort
• Test ba´sico de Inteligencia Emocional
• Manual de Inteligencia Emocional
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